中国网财经5月27日讯 据教育部网站音尘，近日教育部办公厅发布对于开展基础教育表率管制晋升年活动的见知。

见知指出，要通过开展晋升年活动，促使基础教育阵线久了主办教育的政事属性、东谈主民属性、战术属性，育东谈主为本、健康第一的教育理念进一步深入东谈主心，起义教育规矩、侵害寰球利益的办学活动进一步得到阻抑，照章治教、管制育东谈主的轨制体系进一步健全完善，平正平正、积极健康的教育生态进一步优化改善，东谈主民寰球对基础教育的舒心度、取得感进一步有用晋升。

见知提到，深化要点难点整治。针对尚未皆备管制的基础教育管制要点难点问题，进一步翻新工作技艺、加大整治力度。深化整治中小学“校园餐”、操纵征订教辅及购买战胜渔利等侵害学生及家长正当职权的超干扰题；坚定阻抑节沐日上课补课、提前开学、蔓延休假和日常作息安排不对理、学习时间过长等屡禁不啻、酿成学生学业工作过重的问题；陆续治理“暗箱操作”“掐尖招生”、非法跨区域招生和校外培训机构非法参与招生等影响教育平正、社会响应激烈的问题；严肃纠正非法组织训导、公布学生收获及排行、宣传炒作中高考升学率等教育评价导向不科学的问题。

以下是见知原文：

教育部办公厅对于开展基础教育

表率管制晋升年活动的见知

教基厅函〔2025〕14号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各规划单列市教育局，新疆分娩配置兵团教育局：

为深入贯彻天下教育大会精神，落实《教育强国配置规划节录(2024—2035年)》和三年活动规划部署要求，安然基础教育表率管制年工作成效，鼓舞基础教育治理体系和治理才智当代化，落实树德树东谈主压根任务，促进学生身心健康全面发展，教育部决定组织开展基础教育表率管制晋升年活动(以下简称晋升年活动)。现就联系要求见知如下。

一、工作目标

通过开展晋升年活动，促使基础教育阵线久了主办教育的政事属性、东谈主民属性、战术属性，育东谈主为本、健康第一的教育理念进一步深入东谈主心，起义教育规矩、侵害寰球利益的办学活动进一步得到阻抑，照章治教、管制育东谈主的轨制体系进一步健全完善，平正平正、积极健康的教育生态进一步优化改善，东谈主民寰球对基础教育的舒心度、取得感进一步有用晋升。

二、要点任务

(一)安然表率管制效率。在整治基础教育安全底线失守、日常管制失序、师德师风失范等方面陆续使劲，建立常态化治理机制。退换优化负面清单，凝练固化表率管制行之有用的作念法，完善工作落实、全员培训、负面清单、监督曝光等工作机制，进一步超过树德树东谈主、育东谈主为本干线，强化师德师风第一圭臬底线，守牢安全管制、表率办学红线。在严肃查处显性非法问题的基础上，深挖轨制破绽，实时篡改完善干系轨制，细化具体要求，作念到久久为功、常管长治。

(二)深化要点难点整治。针对尚未皆备管制的基础教育管制要点难点问题，进一步翻新工作技艺、加大整治力度。深化整治中小学“校园餐”、操纵征订教辅及购买战胜渔利等侵害学生及家长正当职权的超干扰题；坚定阻抑节沐日上课补课、提前开学、蔓延休假和日常作息安排不对理、学习时间过长等屡禁不啻、酿成学生学业工作过重的问题；陆续治理“暗箱操作”“掐尖招生”、非法跨区域招生和校外培训机构非法参与招生等影响教育平正、社会响应激烈的问题；严肃纠正非法组织训导、公布学生收获及排行、宣传炒作中高考升学率等教育评价导向不科学的问题。

(三)晋升办学治校才智。对峙自律为本、落实为要，推动各地各校将表率管制要求转念为活动、内化为理念、落实到日常教育教学管制之中，在办学治校中作念到循规矩、明底线、守轨则。将表率管制要求纳入各级通告、校(园)长、教学培训内容，如期在春季、秋季开学前后组织引诱学习，左证现时工作要点、难点、“易错点”健全常态化教唆机制。加强新任局长、中小学通告校长专题培训，应时举办摊派县(区)长培训班，加强政策表面、照章治校、表率办学、管制才智等方面基本培训，全面掌持“须知应会”内容。深入鼓舞中小学表率办学基地校配置，形成新任通告、校(园)长到基地校跟岗研修的工作机制。探索建立节沐日非法上课补课和学习时间过长治理“哨点学校”轨制，优先把寰球响应干系问题较多的学校纳入监测畛域，建立如期教唆和入校监测的机制。以强化育东谈主为导向，有序鼓舞“高校生源基地”挂牌的表率治理。

(四)晋升数智赋能水平。积极操纵互联网、大数据与东谈主工智能等工夫，在推动落实、优化监管、改进服务、收缩下层工作等方面翻新神气、晋升效率，不休晋升基础教育表率化、精确化、智能化管制水平。开垦配置天下协调的基础教育表率管制问题响应平台，杀青举报陈迹自动分配、整改历程实时监控、办理截至全程溯源。鼓舞全面应用基础教育办学治校声誉评价系统，对不表率办学活动实活动态分级纪录，说明正向激励和反向拘谨作用。拓展信息化查看，各地整合中高考圭臬化科场查看、“互联网+明厨亮灶”、校园智能安防等系统，加强对校园安全、节沐日非法上课补课等实时监控和查守护制。

三、工作要求

(一)压实工作抓落实。各省级教育行政部门要将晋升年活动列入议事日程，完善履行决策，超过要点难点整治干系要求，强化工作机制配置，负责部署鼓舞，指引所在和学校经受有劲措施，确保各项工作要求落地收效。建立分级负责机制，逐级明确工作要点、工作东谈主，形成高下联动、皆抓共管的工作态势。对鼓舞工作不力、近似不表率活动反复发生、引起要紧不良影响的，照章依规严肃追驳诘责。所在各级教育行政部门要照章管制，落实学校办学自主权，为学校办学提供扶助和条目保险，充分引发办学活力。

(二)协同联动抓整改。省级教育行政部门组织下层教育部门、悉数中小学幼儿园，对顾问事要乞降负面清单，建立问题台账，作念到无死角全遮蔽，发现问题立行立改，容身长效抓整改，根绝“开通式整改”。健全区域联动机制，通过如期联席会议、问题清单分享、整改教育互鉴等神气推动区域学校协调共鸣、协调纪律，加强自律，共同营造区域高超教育生态。

(三)翻新神气抓监督。各地教育行政部门要走漏并公布表率办学举报电话、邮箱、齐集平台等受理渠谈，平常接受学生家长、东谈主大代表、政协委员和社会各界对学校办学活动的监督。加强监督力量配置，通过家长委员会、特邀监督员等神气，加强对学校办学活动的日常监督。结合本体开展“四不两直”调研，组织工作督学进校，操纵专科力量开展视导评估，匡助发现学校安全管制、日常管制、师德师风等方面的问题，实时督促加以整改，致力于把每所中小学幼儿园办成让党定心、让寰球舒心的学校。

教育部办公厅

2025年5月20日

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